Computeropdracht digitaal joods monument

Om de slachtoffers van de Holocaust een gezicht te geven, wordt in deze computer-opdracht persoonlijke informatie van slachtoffers opgezocht in het digitaal joods monument.

Cleopatra.

Alles is relatief. Maar de vragen moeten wel goed beantwoord worden.

Arbeid en technologie

Het thema “Arbeid en technologie” kan zowel vakgebonden als vakoverstijgend aangeboden worden. Vakoverstijgend kan het als uitgangspunt dienen voor een grootschalig project. Vanuit verschillende vakken kan hieraan een bijdrage geleverd worden. In dit document wordt een plan van aanpak beschreven als mogelijke aanzet tot projectmatig werken: vakoverstijgend onderwijzen en in samenhang leren.

Sissi, de jonge keizerin.

Vond u vroeger de film met Romy Schneider eigenlijk ook zo mooi? Maar ja, voor je het weet wordt je bij de bouquetreeks ingedeeld.
Toch is er wel iets mee te doen, bedacht ik.
Mijn en vrienden en kennissen vinden het wel leerzaam in ieder geval, nou de leerlingen nog!

Opm.: voor het beste effect is een groot scherm wel een vereiste.

Azteken

Dit is een compleet lessenserie (met docentenhandleiding) over de Azteken. Helaas kon ik het niet als map sturen. Vandaar dat het losse documenten zijn geworden. De leerlingen krijgen inzicht in de belangrijkste onderdelen van de Azteekse samenleving. De documenten kunnen door andere gebruikers nog gewijzigd worden voor het op internet/intranet gezet wordt. De lessen zijn zodanig in elkaar gezet waarbij leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen met begeleiding van de docent.
Leerlingen werken met bronnen en werken uiteindelijk (naast de gewone opdrachten) een onderwerp uit waar hun interesse ligt. Zo verschaf je alle informatie aan de leerlingen en laat je ruimte vrij voor eigen invulling.
Verantwoording
Bronnen: Informatie en plaatjes zijn samengesteld uit boeken uit de bibliotheek en internet. Hiervoor heb ik boeken doorgenomen en passages voor een overgroot deel in eigen woorden opgeschreven voor de leerlingen. Het kan zijn dat hier en daar stukjes van zinnen of woorden letterlijk overgenomen zijn. De opdrachten en vragen heb ik geheel zelf verzonnen. Voor een specifieke boekenlijst kunt u mij mailen (fatma_afiyon@hotmail.com)

Begrippen ethische politiek Nederlands-Indie

Kruiswoordpuzzel met behulp waarvan kennis van de begrippen die samenhangen met de periode van de ethische politiek (1901-1942) in Nederlands-Indie geoefend worden.

Begrippen politionele acties Indonesie

Kruiswoordpuzzel met behulp waarvan kennis van de begrippen wordt getoetst over de periode 1945-1949 in Indonesië.

Begrippen modern imperialisme Nederlands-Indië

Kruiswoordpuzzel met behulp waarvan kennis van de begrippen die samenhangen met de periode van machtsuitbreiding in Nederlands-Indië (1870 - 1901) worden geoefend.

De Romeinse Limes, 50vc-500, Spion aan de overkant

Deze les bevat naast informatie over De Romeinse Limes een hoofdstuk uit het leesboek "Spion aan de overkant" uit de serie Terugblikken. Met o.a. foto's van recente opgravingen. Geschikt voor de leraar, maar ook voor de leerling als informatiebron voor werkstuk of spreekbeurt.
De Limes is een van de vijftig vensters uit de Canon van de Nederlandse geschiedenis.

Wedstrijd: Webquest de Storm

WEDSTRIJD - Storm? Denk Vooruit!

Een ramp kun je niet plannen. Het overkomt je.
Maar je kunt je wél voorbereiden.
Kijk op www.denkvooruit.nl om te zien wat je zelf allemaal kunt doen.

In de speelfilm ‘De Storm’ zie je hoe de overlevenden in 1953 (die niet of nauwelijks voorbereid waren) de eerste dagen na de ramp probeerden door te komen. Zonder mobieltje, televisie of internet.
Opdracht:

“Maak je eigen film over jouw voorbereiding op een overstroming of wat je zou doen tijdens een ramp. Win een digitale camera of een survivaltocht voor je hele klas.”
Bekijk de film ‘De Storm’, bezoek het Watersnoodmuseum in Ouwerkerk, maak een filmpje met behulp van de webquest ‘De Storm’ of project ‘Ramp!’ en doe mee met de wedstrijd.

Gastlessen 'Vrijheid moet beschermd worden'

Voor het derde jaar wordt het gastlesproject met thema ‘Vrijheid moet beschermd worden’ georganiseerd. De gastlessen worden verzorgd door oorlogsveteranen en sluiten aan bij de vakken geschiedenis en maatschappijleer. Een oorlogsveteraan vertelt in de klas over zijn of haar belevenissen tijdens een missie. Vroeger en ver weg komen tijdens een gastles ineens dichtbij. Ook het thema ‘vrijheid’ krijgt contour. Na afloop van een gastles praat de klas over wat vrijheid nu eigenlijk betekent in ons dagelijks leven.

Deze gastlessen zijn geschikt voor alle klassen in het voortgezet onderwijs.

De gastlessen vinden plaats in de periode van februari – juni 2011. Als unieke toevoeging kunt u met uw klas gratis het 4 mei Concert bezoeken in het Concertgebouw.

Mocht u in aanmerking willen komen voor een gastles, dan kunt u zich via www.herdenk.nu opgeven.

Het Oude Egypte: sociaal

Dit leerpad handelt over het sociale aspect van de Oudegyptische samenleving.