Kies een niveau
of zoek op: » methode » vaardigheid » begrippenkader

Zoeken

Tips bij het zoeken  
Uitgebreide zoekopties
Kies een thema uit de lijst:
2012 als de dood voor de dood? arctisch ijs auto bakkes en mombakkes begripschecks bescherming bevolking brandstofcel chemie data detailhandel digiles een hoofd vol id engagement erfgoed fuel cell hv inventions that changed the world jodendom london meningsvorming op-en-top-art persoonlijke ontwikkeling schijf van vijf spreekopdracht spreken tl vingerafdrukken waterstof
1 - 9 van 9
<
>
  
Titel Beoordeling Vak Type Niveau Datum Domein Vaardigheid Methode Community Auteur Reactie ...

de dood van Tutanchamon

In deze webquest moeten de leerlingen gaan onderzoeken door wie Tutanchamon vermoord is. Of is hij misschien gestorven aan een natuurlijke oorzaak?

 Geschiedenis Leerlingenopdracht VMBO12  22.10.2006 algemeen, cultuurgeschiedenis, lokale geschiedenis, onderwijs, vakondersteunend  passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Nick Timmerman 16.10.2011  

Arbeid en technologie

Het thema “Arbeid en technologie” kan zowel vakgebonden als vakoverstijgend aangeboden worden. Vakoverstijgend kan het als uitgangspunt dienen voor een grootschalig project. Vanuit verschillende vakken kan hieraan een bijdrage geleverd worden. In dit document wordt een plan van aanpak beschreven als mogelijke aanzet tot projectmatig werken: vakoverstijgend onderwijzen en in samenhang leren.

 Geschiedenis Docentenmateriaal   27.12.2006 algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, lokale geschiedenis, sociale geschiedenis, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Henk Janssen    

De Romeinse Limes, 50vc-500, Spion aan de overkant

Deze les bevat naast informatie over De Romeinse Limes een hoofdstuk uit het leesboek "Spion aan de overkant" uit de serie Terugblikken. Met o.a. foto's van recente opgravingen. Geschikt voor de leraar, maar ook voor de leerling als informatiebron voor werkstuk of spreekbeurt.
De Limes is een van de vijftig vensters uit de Canon van de Nederlandse geschiedenis.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht   06.11.2009 algemeen, lokale geschiedenis, tijdperken      Community Geschiedenis Rian Visser 18.12.2012  

Nieuwe Hollandse Waterlinie

Voor het projectbureau Hollandse Waterlinie zijn drie digibordlessen voor het vak geschiedenis ontwikkeld over de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Elke les bestaat uit een digibord-applicatie (met interactieve praatplaat, animaties, filmpjes en foto's), opdrachtbladen en een docentenhandleiding.

De thema's van de lessen zijn Water als wapen (over het inzetten van water om je te beschermen tegen de vijand), Verboden Kringen (over de forten van de Waterlinie) en Lang leve de linie? (over de Waterlinie tijdens de Tweede Wereldoorlog).

Geschiedenis Leerlingenopdracht Gymnasium onderbouw  28.08.2010 cultuurgeschiedenis, lokale geschiedenis, politieke geschiedenis  gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Hilda Jeninga    

Gastlessen 'Vrijheid moet beschermd worden'

Voor het derde jaar wordt het gastlesproject met thema ‘Vrijheid moet beschermd worden’ georganiseerd. De gastlessen worden verzorgd door oorlogsveteranen en sluiten aan bij de vakken geschiedenis en maatschappijleer. Een oorlogsveteraan vertelt in de klas over zijn of haar belevenissen tijdens een missie. Vroeger en ver weg komen tijdens een gastles ineens dichtbij. Ook het thema ‘vrijheid’ krijgt contour. Na afloop van een gastles praat de klas over wat vrijheid nu eigenlijk betekent in ons dagelijks leven.

Deze gastlessen zijn geschikt voor alle klassen in het voortgezet onderwijs.

De gastlessen vinden plaats in de periode van februari – juni 2011. Als unieke toevoeging kunt u met uw klas gratis het 4 mei Concert bezoeken in het Concertgebouw.

Mocht u in aanmerking willen komen voor een gastles, dan kunt u zich via www.herdenk.nu opgeven.

 Geschiedenis Docentenmateriaal   16.03.2011 algemeen, lokale geschiedenis, onderwijs  eigen standpunt bepalen en beargumenteren    Community Geschiedenis Rianne Schouten    

Nederland tijdens de Tweede wereldoorlog.

Een volledige cursus over de Tweede Wereldoorlog met als focus de sociale en maatschappelijke gevolgen van de bezetting voor Nederland. Compleet met toetsen en zeer rijk aan video-materiaal.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht 2e Fase HAVO / S.O. 2e graad  26.10.2011 algemeen, lokale geschiedenis, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven 30.10.2011  

Webquest: Tweede wereldoorlog

Webquest met presentatie opdracht over de tweede wereldoorlog.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht   16.12.2011 algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, landen en werelddelen, lokale geschiedenis, onderwijs, orientatie op studie en beroep, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, vakondersteunend, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven    

Digitale excursie Archeon

Een digitale tijdreis door het Archeon waarin de leerlingen zien hoe de mensen in de eerste vier tijdvakken leefden, woonden en werkten.

Geschiedenis Leerlingenopdracht Onderbouw HAVO/VWO / S.O. 1e graad, 2e Fase VWO / S.O. 3e graad, VMBO12, 2e Fase HAVO / S.O. 2e graad, VMBO34, Gymnasium onderbouw, Gymnasium bovenbouw  19.01.2012 algemeen, cultuurgeschiedenis, landen en werelddelen, lokale geschiedenis, onderwijs, sociale geschiedenis, tijdperken, vaardigheden, vakondersteunend, zelfstandig werken  gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven    

Rondje klooster

Hoe leefden kloosterlingen in de Middeleeuwen? Wat heeft Hoog Catharijne eigenlijk met het Catharijneconvent te maken?

Met het lespakket ‘Rondje klooster’ van Museum Catharijneconvent Utrecht ontdekken de leerlingen de geschiedenis van het Catharijneconvent en zijn oorspronkelijke bewoners, de johannieters. Ze komen te weten wanneer en waarom het klooster is gesticht, waar de johannieters vandaan komen en wat zij met de kruistochten te maken hebben.

De interactieve kijkwijzer met vragen en opdrachten voert de leerlingen door het middeleeuwse kloostergebouw en langs prachtige kunstvoorwerpen, die het kloosterleven illustreren.
Dit lespakket kan uitgebreid worden met een speciale rondleiding.

 Geschiedenis Docentenmateriaal 2e Fase VWO / S.O. 3e graad, 2e Fase HAVO / S.O. 2e graad, Gymnasium onderbouw, Gymnasium bovenbouw  26.01.2012 cultuurgeschiedenis, lokale geschiedenis, tijdperken  eigen standpunt bepalen en beargumenteren, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Marije de Nood    
1 - 9 van 9
<
>
  
Op de hoogte blijven? Gebruik de RSS-feed voor deze zoekopdracht.