Kies een domein

algemeen (10) cultuurgeschiedenis (6) informatiebronnen en naslagwerken (2) instellingen en organisaties (1) landen en werelddelen (9) lokale geschiedenis (5) onderwijs (2) orientatie op studie en beroep (1)	politieke geschiedenis (7) sociale geschiedenis (9) tijdperken (6) vaardigheden (6) vakondersteunend (2) zelfstandig werken (6)
	of zoek op: » niveau » methode » begrippenkader

Zoeken

Zoek naar		Tips bij het zoeken

Vak		Niveau	Type

Domein	Vaardigheid	Methode

Uitgebreide zoekopties
Begrippenkader		Auteur	Eigenschap

Vakoverstijgend thema

Kies een thema uit de lijst: 2012 als de dood voor de dood? arctisch ijs auto bakkes en mombakkes begripschecks bescherming bevolking brandstofcel chemie data detailhandel digiles een hoofd vol id engagement erfgoed fuel cell hv inventions that changed the world jodendom london meningsvorming op-en-top-art persoonlijke ontwikkeling schijf van vijf spreekopdracht spreken tl vingerafdrukken waterstof

1 - 17 van 17

<

>

Titel	Beoordeling	Vak	Type	Niveau	Datum	Domein	Vaardigheid	Methode	Community	Auteur	Reactie	...
Gevangen door Japan; Nederlanders onder Japanse bezetting Toepassing gebaseerd op oorspronkelijk bronnenmateriaal uit de collectie “Nederlanders in Japanse kampen” van het Museon en het NIOD. Uitgangspunt zijn de persoonlijke verhalen van een aantal mensen die de bezetting in Nederlands-Indië hebben meegemaakt. Aan de hand van voorwerpen vertellen ze over allerlei aspecten van het leven in een interneringskamp en onder Japanse bezetting. Na zo’n persoonlijk verhaal je met bronnenmateriaal uit de collectie van het Museon en het NIOD en aan de hand van vragen en opdrachten aan de slag om je verder in het onderwerp te verdiepen.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	21.10.2006	algemeen, landen en werelddelen, tijdperken	analyseren van spotprenten, passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Hub Kockelkorn	10.10.2009
De franse revolutie Deze presentatie maakt het voor de leerlingen veel makkelijker om dit moeilijke onderwerp te begrijpen.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	VMBO12	23.10.2006	algemeen, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis	passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg		Community Geschiedenis	Nick Timmerman	04.01.2011
Actief Historisch Denken: Het geven van een workshop in klas 4 De workshop is een afsluitende toets dat aansluit bij de theorie in de les. Leerlingen geven een workshop aan klasgenoten of aan andere leerlingen over een specifiek onderwerp binnen de behandelde periode uit de les.		Geschiedenis	Toets	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	04.12.2006	algemeen	historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), analyseren van spotprenten, passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Marieke Dorussen
Arbeid en technologie Het thema “Arbeid en technologie” kan zowel vakgebonden als vakoverstijgend aangeboden worden. Vakoverstijgend kan het als uitgangspunt dienen voor een grootschalig project. Vanuit verschillende vakken kan hieraan een bijdrage geleverd worden. In dit document wordt een plan van aanpak beschreven als mogelijke aanzet tot projectmatig werken: vakoverstijgend onderwijzen en in samenhang leren.		Geschiedenis	Docentenmateriaal		27.12.2006	algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, lokale geschiedenis, sociale geschiedenis, zelfstandig werken	historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Henk Janssen
onderwijsmateriaal bij de film "An Inconvenient Truth" Wij bieden bij de film “An Inconvenient Truth” van Al Gore lesmateriaal aan waarin leerlingen kunnen deelnemen aan een webquest. Bewustwording over het begrip duurzame ontwikkeling en leren over de eigen bijdrage aan het klimaat zijn doelstellingen die wij hiermee hopen te bereiken. Meer informatie over de webquest vindt u op de site www.webquestalgore.nl.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase HAVO / S.O. 2e graad	05.06.2007	landen en werelddelen, zelfstandig werken	passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Floor Heinink
Onderwijsmateriaal bij de film "An Inconvenient Truth Wij bieden bij de film “An Inconvenient Truth” van Al Gore lesmateriaal aan waarin leerlingen kunnen deelnemen aan een webquest. Bewustwording over het begrip duurzame ontwikkeling en leren over de eigen bijdrage aan het klimaat zijn doelstellingen die wij hiermee hopen te bereiken. Meer informatie over de webquest vindt u op de site www.webquestalgore.nl.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	05.06.2007	landen en werelddelen, zelfstandig werken	gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Floor Heinink
geschiedenis midden-oosten politieke geschiedenis van het Midden-Oosten vanaf de Romeinse tijd (powerpoint)		Geschiedenis	Docentenmateriaal	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	08.02.2008	landen en werelddelen, politieke geschiedenis, tijdperken	analyseren van spotprenten, passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg		Community Geschiedenis	Marc van Berkel	28.01.2011
Het Vietnam-conflict vanuit Amerikaans perspectief In dit websheet wordt het Vietnamconflict vanuit Amerikaans perspectief bekeken. Er wordt getracht een antwoord te vinden op de volgende deelvragen: “Welke invloed heeft de Koude Oorlog gehad op de houding van de Verenigde Staten tegenover het conflict in Vietnam?” en “Hoe reageerden de westerse media en de publieke opinie op het beleid ten aanzien van Vietnam en hoe ging de Amerikaanse regering daarmee om?”. Tenslotte wordt in een opdracht ingegaan op de overeenkomsten met en verschillen tussen de Vietnamoorlog en het huidige conflict in Irak. Dit materiaal is in samenwerking met de SLO ontwikkeld door de Atlantische Commissie.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase HAVO / S.O. 2e graad	06.04.2009	algemeen, instellingen en organisaties, landen en werelddelen, politieke geschiedenis	passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Maaike Dingemans-Derix
Nieuwe Hollandse Waterlinie Voor het projectbureau Hollandse Waterlinie zijn drie digibordlessen voor het vak geschiedenis ontwikkeld over de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Elke les bestaat uit een digibord-applicatie (met interactieve praatplaat, animaties, filmpjes en foto's), opdrachtbladen en een docentenhandleiding. De thema's van de lessen zijn Water als wapen (over het inzetten van water om je te beschermen tegen de vijand), Verboden Kringen (over de forten van de Waterlinie) en Lang leve de linie? (over de Waterlinie tijdens de Tweede Wereldoorlog).		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	Gymnasium onderbouw	28.08.2010	cultuurgeschiedenis, lokale geschiedenis, politieke geschiedenis	gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Hilda Jeninga
Nederland tijdens de Tweede wereldoorlog. Een volledige cursus over de Tweede Wereldoorlog met als focus de sociale en maatschappelijke gevolgen van de bezetting voor Nederland. Compleet met toetsen en zeer rijk aan video-materiaal.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase HAVO / S.O. 2e graad	26.10.2011	algemeen, lokale geschiedenis, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, zelfstandig werken	historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Bouke van Laarhoven	30.10.2011
Kijkopdracht bij 'Pilgrims at Arms' Deze kijkopdracht hoort bij dl. 1 van de driedelige documentaireserie over de Kruistochten van Terry Jones.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	31.10.2011	cultuurgeschiedenis, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, tijdperken, vaardigheden	passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen		Community Geschiedenis	Huub Bartman
Kijkopdracht bij 'De monnik' Deze kijkopdracht hoort bij de aflevering over de monnik uit de documentaireserie over de Middeleeuwen van Terry Jones.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	31.10.2011	cultuurgeschiedenis, sociale geschiedenis, tijdperken, vaardigheden	passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen		Community Geschiedenis	Huub Bartman
Kijkopdracht bij 'De ridder' Deze kijkopdracht hoort bij de aflevering over de ridder uit de documentaireserie over de Middeleeuwen van Terry Jones.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase VWO / S.O. 3e graad	31.10.2011	cultuurgeschiedenis, sociale geschiedenis, tijdperken, vaardigheden	gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen		Community Geschiedenis	Huub Bartman
De verspreiding van het Christendom Volledige cursus over de verspreiding van het Christendom. Geschikt voor verschillende niveaus en leeftijden.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht		25.11.2011	algemeen, cultuurgeschiedenis, landen en werelddelen, sociale geschiedenis	historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Bouke van Laarhoven	25.11.2011
Webquest: Tweede wereldoorlog Webquest met presentatie opdracht over de tweede wereldoorlog.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht		16.12.2011	algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, landen en werelddelen, lokale geschiedenis, onderwijs, orientatie op studie en beroep, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, vakondersteunend, zelfstandig werken	historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen		Community Geschiedenis	Bouke van Laarhoven
Digitale excursie Archeon Een digitale tijdreis door het Archeon waarin de leerlingen zien hoe de mensen in de eerste vier tijdvakken leefden, woonden en werkten.		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	Onderbouw HAVO/VWO / S.O. 1e graad, 2e Fase VWO / S.O. 3e graad, VMBO12, 2e Fase HAVO / S.O. 2e graad, VMBO34, Gymnasium onderbouw, Gymnasium bovenbouw	19.01.2012	algemeen, cultuurgeschiedenis, landen en werelddelen, lokale geschiedenis, onderwijs, sociale geschiedenis, tijdperken, vaardigheden, vakondersteunend, zelfstandig werken	gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Bouke van Laarhoven
China onder Mao Tse Tung Digitale opdracht, geschikt voor laptoponderwijs, over China onder Mao Tse Tung		Geschiedenis	Leerlingenopdracht	2e Fase HAVO / S.O. 2e graad	23.02.2012	algemeen, landen en werelddelen	analyseren van spotprenten, passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.		Community Geschiedenis	Louis Vloedbeld	23.02.2012

1 - 17 van 17

<

>

Op de hoogte blijven? Gebruik de RSS-feed voor deze zoekopdracht.