Kies een domein

of zoek op: » niveau » methode » begrippenkader

Zoeken

Tips bij het zoeken  
Uitgebreide zoekopties
Kies een thema uit de lijst:
2012 als de dood voor de dood? arctisch ijs auto bakkes en mombakkes begripschecks bescherming bevolking brandstofcel chemie data detailhandel digiles een hoofd vol id engagement fuel cell hv inventions that changed the world jodendom london meningsvorming op-en-top-art persoonlijke ontwikkeling se spreekopdracht spreken theorie tl vingerafdrukken waterstof
1 - 8 van 8
<
>
  
Titel Beoordeling Vak Type Niveau Datum Domein Vaardigheid Methode Community Auteur Reactie ...

Actief Historisch Denken: Het geven van een workshop in klas 4

De workshop is een afsluitende toets dat aansluit bij de theorie in de les. Leerlingen geven een workshop aan klasgenoten of aan andere leerlingen over een specifiek onderwerp binnen de behandelde periode uit de les.

 Geschiedenis Toets 2e Fase VWO / S.O. 3e graad  04.12.2006 algemeen  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), analyseren van spotprenten, passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Marieke Dorussen    

Arbeid en technologie

Het thema “Arbeid en technologie” kan zowel vakgebonden als vakoverstijgend aangeboden worden. Vakoverstijgend kan het als uitgangspunt dienen voor een grootschalig project. Vanuit verschillende vakken kan hieraan een bijdrage geleverd worden. In dit document wordt een plan van aanpak beschreven als mogelijke aanzet tot projectmatig werken: vakoverstijgend onderwijzen en in samenhang leren.

 Geschiedenis Docentenmateriaal   27.12.2006 algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, lokale geschiedenis, sociale geschiedenis, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Henk Janssen    

Dat had nou nooit mogen gebeuren: historische blunders

De EduFlyers zijn lesbrieven -elk goed voor één lesuur- die door het Centrum voor Mondiaal Onderwijs gratis worden aangeboden. De lesbrieven zijn gemaakt voor de vakken maatschappijleer, aardrijkskunde, economie, geschiedenis en levensbeschouwing.
De lesbrieven stellen op een luchtige en prikkelende manier allerlei zaken rondom politiek aan de orde. Ze zijn geschreven voor de leerjaren 3 en 4 van VMBO-G en VMBO

Deze lesbrief stelt op luchtige wijze een aantal markante grondwetswijzigingen aan de kaak.

Geschiedenis Leerlingenopdracht VMBO12  24.03.2007 informatiebronnen en naslagwerken, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, tijdperken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Luit van der Glas 16.05.2013  

Hunebedden

Leerlingen leren historische vragen te stellen en te beantwoorden met behulp van informatie uit filmfragmenten van Teleblik

Geschiedenis Leerlingenopdracht Onderbouw HAVO/VWO / S.O. 1e graad  09.10.2010 tijdperken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren    Community Geschiedenis Albert van der Kaap    

Nederland tijdens de Tweede wereldoorlog.

Een volledige cursus over de Tweede Wereldoorlog met als focus de sociale en maatschappelijke gevolgen van de bezetting voor Nederland. Compleet met toetsen en zeer rijk aan video-materiaal.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht 2e Fase HAVO / S.O. 2e graad  26.10.2011 algemeen, lokale geschiedenis, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven 30.10.2011  

De verspreiding van het Christendom

Volledige cursus over de verspreiding van het Christendom. Geschikt voor verschillende niveaus en leeftijden.

Geschiedenis Leerlingenopdracht   25.11.2011 algemeen, cultuurgeschiedenis, landen en werelddelen, sociale geschiedenis  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen, ordening aanbrengen in historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven 25.11.2011  

Hunebedden

Leerlingen leren historische vragen te stellen en deze te beantwoorden door informatie te zoeken en te selecteren uit filmpjes.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht Onderbouw HAVO/VWO / S.O. 1e graad  03.12.2011 cultuurgeschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren    Community Geschiedenis Albert van der Kaap    

Webquest: Tweede wereldoorlog

Webquest met presentatie opdracht over de tweede wereldoorlog.

 Geschiedenis Leerlingenopdracht   16.12.2011 algemeen, informatiebronnen en naslagwerken, landen en werelddelen, lokale geschiedenis, onderwijs, orientatie op studie en beroep, politieke geschiedenis, sociale geschiedenis, vaardigheden, vakondersteunend, zelfstandig werken  historische onderzoeksvraag of hypothese formuleren (hoofd- en/of deelvragen), passende informatie uit bronnen halen gericht op een historische vraagstelling, gevonden informatie analyseren, eigen standpunt bepalen en beargumenteren, onderscheid aanbrengen tussen aanleiding, oorzaak en gevolg, standplaatsgebondenheid bepalen, onderscheid maken tussen feiten en meningen    Community Geschiedenis Bouke van Laarhoven    
1 - 8 van 8
<
>
  
Op de hoogte blijven? Gebruik de RSS-feed voor deze zoekopdracht.